Piccoli esploratori in cerca di numeri il nuovo libro di Fabio Filippi

Valorizzare una matematica più giocosa, divertente, creativa. 

Questo libro si rivolge agli insegnanti della scuola dell'infanzia e del primo ciclo della scuola primaria per aiutare i bambini a compiere i primi passi nella logica, i primi passi nel fantastico mondo dei numeri e della matematica.     

Come "piccoli esploratori" i bambini potranno sperimentare i percorsi proposti: quattro fiabe matematiche e altrettanti laboratori da sviluppare. 

Strumenti operativi ideati da Fabio Filippi, con il Metodo Teatro in Gioco®, per fare esperienza creativa, per permettere ai bambini di provare, sbagliare, acquisire nuove competenze. 

La fiaba matematica vi permetterà di condurre i bambini nel magico spazio della narrazione, lì, dove tutto è possibile: ci sono i folletti in cerca di foglie e baci, i bambini in classe alle prese con una missione da piccoli detective, i numeri che sognano ad occhi aperti, un piccolo genio della matematica che sfida un mago cattivo. Storie che porteranno i bambini a scoprire luoghi misteriosi e personaggi buffi, a fare magie, a superare ostacoli ... e, in ogni storia: numeri e concetti matematici. La fiaba si fa matematica e la matematica si fa magia!

• Titolo: Piccoli esploratori in cerca di numeri
• Autore: Fabio Filippi
• Data di uscita: 2020
• ISBN: 9788831695473
• Pagine: 72 p.
• Prezzo: 13,00 euro
  

In tutti gli store online, il libro è acquistabile sia con la  
"Carta del docente" che con 18app   Quelli che seguono sono solo alcuni

Link del libro su ibs 

Link del libro su laFeltrinelli

Link del libro su libreriauniversitaria.it

Link del libro su Hoepli

 

Video promo del libro "Piccoli esploratori in cerca di numeri"

Anche a distanza possiamo "fare matematica" con i bambini, attraverso proposte giocose, stimolanti, creative. I bambini hanno bisogno di affrontare la matematica attraverso il "piacere" della scoperta e non il timore di sbagliare! In questo spazio trovate le proposte di "matematica a distanza" ideate da Fabio Filippi, responsabile del progetto "Matematica e Teatro in Gioco" Link

 

Se volete potete scriverci a girasoliteatro102@gmail.com
Per conoscere il nostro Metodo Helga Dentale Teatro in Gioco® potete andare sul sito:

teatroingioco.it

Nuovi Webinar Teatro in Gioco®

 I nostri nuovi webinar in arrivo!!!!!!!

A novembre e dicembre: "Educare alle emozioni"... dopo tante repliche in presenza, in molte città d'Italia, il seminario sarà anche online, per condividere con insegnanti, educatori e genitori il tema dell'educazione emotiva e la valenza dei linguaggi espressivi per educare alle emozioni! 

E, per continuare a lavorare sull'alfabetizzazione emotiva, approfondendo tematiche e scoprendo nuovi percorsi espressivi: "Emozioni in gioco: le emozioni al centro della didattica". Un webinar nuovo, ricco di approfondimenti teorici e percorsi operativi per il nido, la scuola dell'infanzia e la scuola primaria. E continuiamo a giocare con la matematica e con la creatività con il nuovo webinar "Piccoli esploratori in cerca di numeri", con nuove fiabe matematiche e nuovi percorsi da sviluppare con i bambini della scuola dell'infanzia e primaria.Che ne dite? Vi piace il programma? Presto vi daremo tutte le informazioni. Continuiamo a seminare bellezza insieme e a costruire una scuola felice 

info: girasoliteatro102@gmail.com

teatroingioco.it

https://www.facebook.com/metodoteatroingioco

Magia o matematica? Giochi "matemagici" per la scuola dell'infanzie e primo ciclo scuola primaria

Magia o matematica? Un gioco "matemagico" per bambini

In questo video vi mostriamo un gioco da fare insieme ai bambini, a partire dai 5 anni. E alla fine vi chiederete: è magia o matematica? 

Munitevi di alcuni tappi verdi e bianchi (vanno bene anche dei pezzetti di carta!) e seguite le indicazioni. Giocate insieme a noi: contate, togliete, aggiungete e...magia!!!!! 

Questo gioco è stato ideato da Fabio Filippi, autore dei libri "Fiabe matematiche" e "La matematica in scena". La matematica può anche essere creativa e giocosa!

Magia o Matematica? La magia delle stelline

Un nuovo gioco "matemagico" ideato da Fabio Filippi, rivolto ai bambini più piccoli, della scuola dell'infanzia e della prima elementare! Giocando con noi i bambini, oltre a sorprendersi per questa magia, potranno: contare le stelline, aggiungere, togliere, esplorare diversi concetti fra i quali "sopra", "sotto", "piccolo", "grande". Un modo giocoso per sviluppare l'intelligenza matematica e il senso numerico. Trovate altri percorsi, giochi e fiabe matematiche nel libro "Fiabe matematiche" di Fabio Filippi. 

 

 

Clown X, il clown della matematica visiva

È vero che siamo matematici sconclusionati, ma non siamo persone superficiali ed è per questo che gli incontri del club dei Matematici sconclusionati sono rimandati. 

Però, c’è sempre un però, ho detto ai miei matematici di giocare a casa con la Matematica visiva. Cos’è? Vi starete chiedendo, ebbene: la matematica visiva rende visivi alcuni concetti matematici e, oltre ad essere divertente, stimolante e creativa da fare, aiuta i ragazzi ad apprendere il senso del numero. Aspetto che i ragazzi mi rimandino i loro disegni di matematica visiva e poi magari qualcuno lo condividiamo.

Oggi, invece, sempre parlando di matematica visiva, voglio presentarvi una mia invenzione: 

Il Clown X

Il Clown X, sembra a prima vista il semplice disegno di un clown, ma a prima vista, a volte, le cose possono sembrare quello che non sono, sempre meglio ampliare lo sguardo! 

Proviamo a guardare con attenzione… ed infatti, 

se guardiamo attentamente … sotto i capelli, appare… cosa appare?

Una scritta, che dice:

Scopri l’equazione. X =? 

Ma allora forse il naso non è un naso… e gli occhi non sono solo occhi… e ora che guardo bene, quei rettangoloni ai lati del viso, quello rosso a sinistra e quello strano a dx sono… tutti simboli matematici che possono aiutarmi a risolvere quello che mi chiede il Clown X: Scopri L’equazione e quanto vale la x. 

Non vi spaventate alla parola equazione, così come il Clown X non era solo un Clown, l’equazione non è una cosa spaventosa come sembra. 

Ve lo dimostro:

se io vi dicessi 8+x=10, quanto vale x? 

Tutti saprebbero rispondermi. Tutti, giusto? [X=2] 

Ed io potrei scegliere di disegnare l’equazione 8+x=10 così:

L’equazione che ci presenta il Clown X è un pochino più difficile di 8+x=10, ma di pochissimo, e poi ormai avete tutte le indicazioni che vi servono. E per essere precisi, la x può addirittura avere due valori esatti. Riuscite a scoprirla? La vostra x=? che valore avrà? E come sarà il vostro Clown X? 

Se vi va, bambini e ragazzi, mandatemi i vostri disegni di matematica visiva a girasoliamoci@tiscali.it indicando il vostro nome, classe, istituto e città. 

Grazie, e buona matematica visiva a tutti.

Fabio Filippi, ideatore del Club dei Matematici Sconclusionati- www.teatroingioco.it

Sotto se volete sapere come è diventato il mio CLOWN X

Nuovo incontro del Club dei Matematici Sconclusionati, laboratorio matematico.

Ieri, 27.02.2020, nuovo incontro per il Club dei Matematici Sconclusionati, laboratorio matematico. 
Ideato e condotto da Fabio Filippi.

 

Ho aggiunto nel titolo laboratorio matematico, perché vorrei dare risalto all'aspetto "laboratoriale" che caratterizza ogni nostro singolo incontro, 

ossia vivere uno spazio di sperimentazione, dove poter scoprire e costruire conoscenze matematiche in modo operativo. Porre attenzione all’errore, che poi purtroppo è quasi sempre dovuto ad un calcolo sbagliato (e non ad un ragionamento sbagliato!!!), sia esso una divisione o una sottrazione,  o alle fatidiche Tabelline. Croce e mai delizia di una buona parte di studenti… lunedì con alunni di seconda ho vissuto, attraverso loro, le prime preoccupazioni legate al fatto di dover imparare a memoria le tabelline del 2, del 3 e del 4, confondendo spesso la risposta da dare... ahimé...ritrovo a volte le stesse preoccupazioni (a volte sconfinano in puro terrore!) per le tabelline anche con i miei matematici sconclusionati di prima media!!!!  

Forse, le tabelline non sono da sottovalutare, forse non sono solo una parte del programma, forse sono proprio le tabelline che fanno dire: "io odio la matematica". E forse, questa, è una cosa che non andrebbe trascurata. Secondo me, proprio noi che parliamo di risolvere problemi, di probabile e improbabile, forse, potremmo iniziare a dire che: Non tutte le persone che non sanno le tabelline odiano la matematica, ma tutte le persone che odiano la matematica non sanno le tabelline! Forse. Che ne dite? A me ha molto colpito leggere le teorie di Stanislas Dehaene: "Le tabelline: una pratica contro natura? (...) Da una conoscenza intuitiva delle quantità numeriche si passa a un'aritmetica imparata a memoria. Tale importante svolta coincide anche con le prime difficoltà matematiche, e non è un caso. Improvvisamente fare progressi in matematica significa immagazzinare in memoria una quantità di informazioni numeriche. Il bambino di solito vi si rassegna ma, come vedremo, questo spesso gli costa la perdita di ogni comprensione intuitiva delle operazioni aritmetiche". Ed ora... buone tabelline a tutti! 

 www.teatroingioco.it

Il Club dei Matematici Sconclusionati. Laboratorio Matematico

Incontri di matematica creativa per bambine/i e ragazze/i dai 10 a 12 anni (quinta elementare, prima e seconda media).
Gli incontri sono ideati e condotti da Fabio Filippi

In questi incontri non vogliamo insegnare matematica ai bambini. Questo è un percorso per fare, della matematica, un terreno fertile di gioco, scoperta e sperimentazione.

La matematica è ancora una materia che fa troppa paura, perché è poco spesso giocosa sin dalla scuola elementare. In questi incontri cerchiamo di sviluppare un percorso in grado di favorire il divertimento, la curiosità, e di far fare ai giovani partecipanti un'esperienza creativa.

Cercheremo di pensare ai numeri e alle loro relazioni, così facendo potenzieremo il senso del numero, fondamentale per lo sviluppo matematico di tutti gli allievi. Per partecipare al Club non bisogna essere "matematici esperti" o amanti della matematica. Anzi! Chi non ama la matematica troverà un altro punto di vista per conoscerla e, forse, per... amarla! Chi già ama la matematica potrà sbizzarrirsi e giocare con i numeri, con labirinti "mate-magici", con sfide creative e divertenti, con carte e dadi! 
La parola d'ordine infatti è: giocare!

Il club dei Matematici Sconclusionati

Sconclusionato, cito dal vocabolario: privo di conclusioni logiche. 

Come nella comicità, una conclusione logica non fa ridere nessuno. E, ditemi, cosa c'è di più divertente di sdrammatizzare un incontro di matematica?

Gli ingredienti del nostro percorso sono: gioco, magia, scoperta, matematica, teatro e comicità.

Il prossimo incontro sarà 
giovedì 12 marzo (Viste le recenti disposizioni legate all'emergenza, l'evento è annullato! Ci aggiorniamo presto per una nuova data.)
dalle 15.30 alle 16.30 presso la  
Libreria Risvolti - 
Via Sestio Calvino n°73/75 - Roma.

In questo incontro giocheremo... con i numeri!!!
Titolo dell'incontro è: 
"PIANO B" quando non puoi fare quello che normalmente faresti!!!
Per una matematica non tradizionale!

Per info e prenotazioni   
girasoliamoci@tiscali.it


A questo link riflessioni sull'incontro del 27 febbraio

A questo link con cosa abbiamo giocato nell'incontro del 13 febbraio

A questo link con cosa abbiamo giocato nell'incontro del 30 gennaio

A questo link il mio articolo "Matematica: sempre e solo terrore?" pubblicato il 16 dicembre 2019 sul Blog della Rete Teatro in Gioco®

A questo link un'intervista rilasciata alla redazione di Casa Tuscolana



Il sito di Teatro in Gioco  
www.teatroingioco.it

Laboratorio teatrale per insegnanti ed educatori.

Laboratorio teatrale per insegnanti ed educatori. 

Partire da noi per conoscere il linguaggio teatrale. 

Un percorso espressivo alla scoperta degli elementi basilari del teatro: corpo, voce, emozioni. 

Molti educatori ed insegnanti raccontano storie ai bambini e sperimentano percorsi teatrali in classe ma non hanno avuto l’opportunità di esplorare, su se stessi, le potenzialità creative ed espressive del teatro. Emerge a volte, dal confronto con le insegnanti, una “parte mancante”. Il laboratorio che vi proponiamo è un percorso di conoscenza per permettere ai partecipanti di esplorare il corpo, la voce e le emozioni attraverso il linguaggio teatrale, acquisendo così nuove consapevolezze espressive che torneranno utili anche in classe con i bambini. Come funziona la nostra voce? Come possiamo comunicare attraverso il gesto corporeo? Come si drammatizzano le emozioni? Come si interpreta un testo? Una ricerca espressiva da portare avanti insieme, in un clima privo di giudizio e con sguardo curioso. Un’esperienza creativa, divertente, stimolante per sperimentare direttamente il gioco del teatro.

Tematiche: Il corpo e lo spazio scenico. Il corpo e le emozioni. Educazione vocale. Emozioni e voce. Personaggio teatrale. Improvvisazione teatrale. Drammatizzazione.

Metodologie di riferimento: Stanislavskij, Lecoq, Boal.
Non fatevi spaventare da questi nomi illustri! Si tratta di grandi maestri e ricercatori che hanno delineato approcci e percorsi teatrali molto stimolanti. Seguendo le loro tracce sperimenteremo attività e giochi teatrali per lavorare su nuove consapevolezze espressive, quello che il maestro Stanislavskij chiamava “il lavoro dell’attore su se stesso”.

Se dovessi raccontarvi il percorso con alcune parole chiave sceglierei: gioco del teatro, esperienza creativa, sperimentare, tempo e spazio personale, gruppo e relazione, tutto il resto fuori, qui e ora, con piacere e passione.

Il laboratorio teatrale è condotto da Helga Dentale, formatrice, attrice, operatrice teatrale, ideatrice del Metodo Teatro in Gioco®.

Quando: 25-26-27 giugno dalle 18.45 alle 20.45 (Totale 6 ore) Completo
  
Quando: 2-3-4 Luglio dalle 18.45 alle 20.45 (Totale 6 ore) Ultimi posti disponibili

Sede: Via G. Botero 18 (metro Furio Camillo)

Il laboratorio è a numero chiuso.

Quota di partecipazione: 75 euro

Per informazioni e per iscrizioni potete inviare una mail a girasoliamoci@tiscali.it

www.teatroingioco.it